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知识汇总 | 常考30组重点词语辨析,学霸们已人手一份!

诺哈网2023-08-11 13:07:060

学习也是就像建房子,必须抓好基础才可以,才能建的更高!学习英语也一样,基础才是最基础、最重要的。

英语是一门需要记忆的科目,英语的学习是一个长期积累的过程,最主要的就是记忆!单词、语法、重点句型等等,足够的积累量才能在考试中立于不败之地!

1. lonely,alone

二者都可表示“孤独,独自”。

alone指客观存在的“孤独”,而lonely更偏重一种主观感受上的“寂寞”。

如:I went alone.我是一个人去的。

Mary lived alone, but she didn’t feel lonely.玛丽孤身一人生活,但她并不感到孤独。

2. too much,much too

二者都有“太,非常”之意。

much too为副词词组,修饰形容词、副词,不可修饰动词。

如:It’s much too cold.天气实在是太冷了。

too much作“太多”讲,有以下三种用法:(1) 作名词词组。如:You have given us too much. 你给我们的太多了。

(2) 作形容词词组,修饰不可数名词。如:Don’t drink too much wine. 不要饮太多的酒。

(3) 作副词词组,修饰不及物动词。如:She talks too much. 她说话太多。3. no one,noneno one

指“没有人(只能指人,不能用来指物)”,意思与nobody相同,作主语时不必跟of连用。

如:No one believes him since he is not honest.没有人相信他,因为他不诚实。No one else but I went.除我以外,谁也没去。

none指“一个也没有(既可指人,也可指物)”,作主语时代替不可数名词,谓语动词用单数形式;代替可数名词,谓语动词用单复数都可以,但在 “主 系 表”结构中,如果表语为复数,则系动词要用复数形式。如:None of us are (is) afraid of difficulties.我们谁也不怕困难。4. each,every

两词都是“每个”的意思,但着重点不同。

each着重个别的情况,every着重全体,有“所有的”的意思。如:She knows each student of the class.她认识这个班里的每一个学生。She knows every student of the class.她认识这个班所有的学生。5. bring,take,carry

这三个词都是动词,都含有“带”或“拿”的意思,但使用的场合各不相同。

bring表示“带来,拿来”。如:Next time don’t forget to bring me a copy of your work.下次不要忘了把一份你的作品带给我。

take是bring的对语,作“带去,拿去”解。如:Take the box away, please.请把盒子拿走。

carry表示“运载,携带”之意,运送的方式很多,可以用车、船,也可以用手甚至用头。如:This bus is licensed to carry 100 passengers.这辆巴士准载一百人。

6. among,betweenbetween

意思是“在……中间,在……之间”,一般指在两者之间。

如:There is a table between two windows.在两扇窗户之间有一张桌子。

between有时也表示在多于两个以上的事物之间,但那是指在每二者之间。

如:the relationship between different provinces and municiplities省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系)

among的意思是“在……中间;在……之中”,一般指在三个或三个以上的同类事物之中。

如:The teacher distributed them among the students.老师把这些东西分给了学生。

7. speak,say,talk,tell

这四个动词都有“说”的意思。

speak的意思是“讲话;演讲”,着重指说话的动作,指开口说或连续不断地说,多用作不及物动词;用作及物动词时,其宾语是语言名称。

如:He can speak Japanese. 他会说日语。

say的意思是“说;讲”,一般用作及物动词,着重指说话的内容。它的宾语可以是名词、代词或直接引语等。

如:She says, “Don’t draw on the wall!”她说:“别在墙上画画!”

talk的意思是“说;讲;谈话”,与speak意义比较接近,但不如speak正式,着重强调两人之间的相互谈话,也可指单方面的谈话。

如:She is talking with John in English.她正在和约翰用英语交谈。

tell意为“告诉;讲述;吩咐”,多指以口头方式将某事告诉某人,常接双宾语,除了story, news, truth, joke, lie(谎言)等直接宾语外,还可以接人等间接宾语。

如:She is telling the children a story.她正在给孩子们讲故事。

8. after,in

这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思。

after以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中。

如:She went after three days.她是三天以后走的。

in以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中。

如:She will go in three days.她三天以后要走。

9. by the way,on the way,in the way by the way

常用作状语,意为"顺便问一下""顺便说一下"。

如:By the way, how old are you?顺便问一下,你多大了?

on the way "在……的路上",后接名词时需加介词to,后接副词home、here、there时不加to。

如:He bought a pen on his / the way to school.他在上学的路上买了一枝钢笔。

in the way "挡路、妨碍"。

如:Your car is in the way.你的小汽车挡路了。

10. by,with,inby、with、in

都可以表示使用"工具"、"手段"。它们的区别是:

by表示"以……方式(方法、手段)"和"乘坐某种交通工具";

如:He goes to school by bike.他骑自行车上学。

with指"借助于具体的手段和工具";

如:Jim is climbing the tree with a ladder.吉姆用梯子爬树。

in表示"以……方式","用某种语言"。

如:Can you say it in English?你能用英语说它吗?

11. borrow,lend

二者都有"借"的意思,使用时应注意以谁为中心的问题。

borrow是以"我"为中心,"借进"的意思,常与from连用。

如:I ve borrowed two books from the library.我从图书馆借了2本书。

lend是以"你"为中心,意为"借出",常跟介词to搭配。

如:Can you lend your dictionary to me?能借你的字典给我吗?

这二者都可有这样的结构:borrow sb sth;lend sb sth

12.arrive,get,reach

三者均可表示“到达”。

arrive后通常接介词at(一般用于较小的地方)或 in(一般用于较大的地方)。

如:We arrived at the station five minutes late.我们晚了5分钟到车站。

They will arrive in Paris next Monday.他们将于下周星期一到达巴黎。

get之后通常接介词to。如:When we got to the park, it began to rain.我们到达公园时,就开始下雨了。

reach是及物动词(较 get更正式),其后可直接跟地点名词做宾语(不能用介词)。如:He reached Beijing yesterday.他昨天到达北京。13. noise,voice,sound

这三个词都作“声音”解,在表示“听到声音”这个意思时,三者可以通用,但它们又各有特定的含义。

sound作“声音”解,含义最广,指可以听到的任何声音。

如:a weak sound 微弱的声

noise作“噪音,嘈杂声,吵闹声”解,指不悦耳,不和谐的声音?它既可作可数名词,也可作不可数名词。如:Another kind of pollution is noise.另外一种污染是噪音。

voice作“声音”解时,多指人发出的声音,包括说话声、歌声和笑声。如:He shouted at the top of voice. 他高声呼喊。有时也用于引申意义,表示“意见、发言权”。如:I have no voice in the matter.对于这件事,我没有发言权。14. find,find out

两者都有“发现”的意思,但语义有差别。

find有偶然发现某物的意味。

如:He found a bag on the floor.他发现地板上有个书包。

find out指“经过,探听,询问”,指调查之后的“发现”或“弄清楚”。如:Please find out who took my book by mistake.请查清楚谁错拿了我的书。15. look,see,watch,notice,read

这五个词都有"看"的意思,但用法不同。

look为不及物动词,一般后接介词at使用,表动作。

如:Please look at the blackboard.请看黑板。

see 指人肉眼所能涉及的范围,表示结果"看见"。

如:Can you see the word clearly?你能清楚看到这个字了吗?固定短语:see a film;see sb off (给某人送行);let me seewatch= look at sb / sth carefully"仔细观看,注视"。如:May I watch TV now?我现在可以看电视吗?固定短语:watch TV;on watch(值班、守望);

watch a football match

notice"注意到,提醒别人注意"等意思,汉语中常有"通知、启示、告示"之意。

例如:The thief looked around the house. When he made sure that no one was noticing him, he jumped into the room through the open window.小偷向房子四周张望,当他确信没人注意他的时候,迅速从开着的窗户跳进房间。

read只用于指看书或看其他杂志。

16. on,about

这两个介词引导的介词短语一般作后置定语,表示"关于"的意思,但各有侧重。

on侧重论述,多用与论述涉及比较深广的重大国际、政治、学术、专著等问题。

如:This is a book on the radio.这是一本关于无线电方面的专著。

about侧重叙事,多用与个人事迹,故事内容一般的文章等较肤浅的问题。

如:This is a book about the radio.这是一本关于无线电的书。

17. so that,so…thatso that

"以便"、"为了",常引导目的状语从句。

如:He got up early so that he could catch the first bus.他起得早为了赶第一班车。

so that所引导的状语从句中谓语动词前一般有情态助动词can/may等。

so…that"如此……以至……",that 后常跟结果状语从句。

如:He is so tired that he can t walk any further.他非常疲劳,走不动了。

18. whether,if

这两个词都作"是否"解,引导宾语从句时,二者可互换。

如:People often ask me whether / if I like football.人们常问我是否喜欢足球。

但在下列情况中不能用if,只能用whether:

(1) 当whether与or not连成一个词组时。如:I don t know whether or not he would come for our help.我不知道他是否来帮助我们。

(2) whether引导的(主语)从句放在句首时。如:Whether this is right or not, I can t say.这事对与不对,我说不准。Whether you will go is none of my business.你是否要去与我无关。

(3) whether to do sth 复合结构,可以作宾语。如:He hasn t decided whether to go or not.他没有决定是否要去。19. in hospital,in the hospital

在英国,in hospital是"住院"的意思,hospital具有抽象化的涵义,不指某个具体的医院,故前面不用冠词。

如:He is ill in hospital. 他生病住院了。

in the hospital意为"在医院", 在这里,hospital指一家具体的医院。例如:In the hospital, the woman finds her husband.在医院里,那位妇女找到了她的丈夫。20. good,well,nice

这三个词都表示"好"的意思,但它们在词性和修饰的对象方面有所不同。

good,"好",是形容词用来修饰名词。

如:good news好消息good points优点a good year好年成如:She is a good singer. 她是一个好歌手。

well, "好、令人满意地",是副词,用来修饰动词,如:well done干得好live well生活得好如:Kate doesn t sing well, but she dances well.凯特唱不好,但她舞跳得很好。

表示身体健康要用well不用good, 这时well是形容词。如:I m feeling very well today. 我今天感觉身体很好。

nice,"好的","好看的",是形容词,用来修饰名词。在表示"好"的含义与good不一样。如:a nice girl一个好看的姑娘nice weather好天气nice 也可以表示"愉快的", 但在修饰程度上与good不一样。如:He was very nice to me.他对我真好。

21. clothes,cloth,clothing

clothes统指各种衣服,谓语动词永远是复数;

cloth指布,为不可数名词;

clothing是服装的总称。

22. alive,living,live

这三个形容词都表示"活着的、有生命的",但在使用的范围和场合上有差异。

alive是表语形容词。用"活着"解时,通常用于人,很少用于物或比喻场合。

此外,alive还可表示"有生气的、活泼的"。

在be alive with短语中,表示"(某处)充满……"。

如:The child was found alive by the roadside.人们在路边发现这孩子活着。

living既可作表语又可作定语,可用于人也可用于物或比喻场合。

如:Of all living writers, I admire Mr. Shaw most.在所有作家中,我钦佩萧先生。

live仅作定语,除在诙谐的场合用于人外,主要用于动物和无生命的东西。

如:a live mouse, live coal, a live wire (带电的电线)

a live programme(实况节目)

如:This morning I bought some live fish from the market.

今天早晨我在市场买了几条活鱼。

23. very,quite,too

这三个词都是副词,表示"很、十分"之意。

very没有褒贬之义,中性词。

如:very good / bad / beautiful

quite带有褒义,有"赞扬、赞美"之意。

如:quite good / well

too带有贬义,在这些词中程度最大,有"过于"、"太……"。

如:too noisy太噪,too fat太胖。

24. problem,question

problem多指"习题,问题",通常也指要解决或决定的问题,尤其指比较困难的问题、社会问题。

如:He is thinking about a maths problem.

他正在想一道数学难题。

question常指由于对某事感到疑惑不解而提出需要解答的问题,常与ask和answer连用。

如:May I ask a question?

我可以问个问题吗?

25. hard,hardly

hard adj&adv作形容词时,有"难的","硬的"意思,作副词时,有"努力地"、"猛烈地"等意思。

如:We must work hard for our country.

我们必须为祖国努力学习。

It rained hard yesterday.

昨天雨下得很大。

hardly adv"简直不"、"几乎不",在句中起否定作用。

如:I could hardly write at that time.

那时我几乎不会写字。

26. family,house,homehome

指家,包括住处和家人

house房子,住宅

family家庭成员

如:My family is a happy one.我有一个幸福的家庭。

27. population, peoplepopulation

指人口,人数;

people指具体的人。

如:China has a large population.中国人口众多。

28. weather,climateclimate

指长期的气候状况。

如:The climate here is not good for you.这里的气候不太适合你。

29. work,job

二者均指工作。

work指无差别的人类劳动,不可数

job指具体某一项工作,可数

如:a good job

30. trip,journey,traveltravel

是最常用的,指旅行或普通出行

trip 指短期的具有特定目的的旅行

journey 指稍长的旅途

致家长:

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。

每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理,而赞赏其优点和成绩,正是满足了孩子的这种心理,使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。

激励孩子积极向上的6句话

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。

每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理,而赞赏其优点和成绩,正是满足了孩子的这种心理,使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。

孩子在受到赞赏鼓励之后,会因此而更加积极地去努力,会在学习上更加努力,会把事情做得更好。

赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不起的人!

2、别怕,你肯定能行!

3、只要今天比昨天强就好!

4、有个女儿真好!

5、你一定是个人生的强者!

6、你是个聪明孩子,成绩一定会赶上去的。

使孩子充满自信的7句话

自信心是人生前进的动力,是孩子不断进步的力量源泉。

因此,父母在教育孩子的过程中,一定要重视其自信心的培养。

可以说,许多学习落后或者逃学、厌学的孩子,都源于自信心的丧失。

只有自认为已经没有指望的事,人们才会放弃,学习也是一样的,只有孩子认为自己没有希望学下去了,他才会逃学、厌学。

实际上,即使那些学习很差的孩子,只要我们能重新燃起他们内心自信的火种,他们都是万全可以赶上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子,你一点也不笨。

3、告诉自己:“我能做到”。

4、我很欣赏你在××方面的才能。

5、我相信你能找回学习的信心。

6、你将来会成大器的,好好努力吧。

7、孩子,我们也去试一试?

促使孩子学习更优秀的7句话

非志无以成学,非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。

要使孩子学习好,一方面在于引导和鼓励,把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。

另一方面。需要教给孩子有效的学习方法,使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径,即是孩子通向成才之路的桥梁。

1、凡事都要有个计划,学习也一样。

2、珍惜时间,就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一个问题,我就奖励你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?

7、只要努力,下次就一定能考好。

促进孩子品行高尚的8句话

知识学得再多,但如果不懂得做人的道理,也很难在将来获得成功。

在现实社会中,许多父母对孩子往往只抓孩子的学习,不及其余。

有的父母甚至认为,孩子怎样做人,等她走上社会自然就会明白。

其实,这种认识是十分错误的。一个人的任何技能,都不是一朝一夕可能学成的,何况是应对复杂的社会和人际关系。

因此,父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理,并为孩子做出榜样。

1、品德比分数更重要。

2、诚实是做人的第一美德。

3、竞争中的公平最可贵。

4、凡事都要问一问自己的良心。

5、要学会说一声:谢谢。

6、你知道关心父母,这让我很开心。

7、我很高兴你有一颗同情心。

8、我希望你是个懂礼貌的孩子。

鼓励孩子自立自强的11句话

一个人的成功,离不开自立自强的品性和奋斗精神。

可是现今的大多数独生子女,在父母过分的呵护和娇惯之下,非常缺乏自立自强的意识。

甚至有些孩子,除了上学读书之外,生活中的事他们一概不知,甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会,怎么会成功呢?

因此父母一定要对此有个清醒的认识,尽早鼓励孩子自立自强,培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情,由你自己决定。

2、自己去做吧,不要依赖别人。

3、你可以锻炼一下自己嘛。

4、路是自己选的,就要对自己负责。

5、你大胆去锻炼一下不是很好吗?

6、拿出男子汉的勇气,闯过来。

7、能够管住自己是你将来成功的保障。

8、你自己解决这个问题吧。

9、跌到了,要自己爬起来。

10、你一定要自己走路去上学。

11、由你去交钱,好吗?

帮助孩子热爱劳动的5句话

热爱劳动是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。

对于孩子来说,父母培养他们热爱劳动,既能增强其自立自强的精神,又可以使其在劳动中学会生活技能,对今后的生存发展有着积极的作用。

因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上,而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。

1、劳动能让你更快乐。

2、你多做几次就会了。

3、第一次,谁都一样。

4、好孩子,自己的事情自己做。

5、你也来尝尝当家的滋味。

引导孩子学会与人交往的6句话

交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人,在社会上很难受到别人的欢迎的,而一个不受欢迎或不被他人接纳的人,也是根本不可能取得成功的。

因此,父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性,从小鼓励孩子与同学朋友积极交往,从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。

1、孩子,做人要坦荡,待人要坦诚。

2、你要学会融入集体中。

3、用你的诚心赢得他人的欢迎。

4、不要随便地怀疑别人。

5、朋友之间要相互信任和理解。

6、同学之间要友爱互助。

鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话

每个人都会有缺点,孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点,却很有讲究。

教育学家认为:用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点,很可能使孩子产生逆反心理,不可能达到理想的效果。

只有用说服教育、讲道理的方法,使孩子认识到缺点错误的危害性,他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点,必须讲究方法。

1、无论什么时候都不要说谎。

2、每个人都有值得学习的地方。

3、自我约束是对自己负责。

4、骂人是一种可耻行为。

5、你一定要学会控制自己的脾气。

6、你是个懂事的孩子。

7、有耐心才能做好任何事情。

8、我们找个锻炼细心的事情做一做。

9、凡事都要冷静,不能急躁。

10、游戏可以玩,但不能沉迷其中。

11、胆子大些,再大些。

12、偏食会妨害你的成长

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