郑州11中英语省级学科基地建设实施方案

诺哈网2023-08-11 10:35:410阅

郑州11中英语学科省级学科基地建设的实施方案郑州市第十一中学谷战峰

为进一步落实和贯彻河南省教育厅关于开展普通高中省级学科基地建设的指导意见，推进河南省英语学科区域教研制度建设、区域教研共同体建设、校本研修制度建设，在全省范围内，发挥我校英语学科带动和辐射作用，搭建学科教研平台，提高学科教研水平，提升教研品质，促进教师专业成长，特制定以下英语学科省级基地实施方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以普通高中省级学科基地建设为载体，推进“双新”背景下高品质英语学科育人体系建设，形成英语学科课程体系和学科教学特色，持续提升学科建设水平与教师学科育人能力，助推进普通高中英语育人方式改革。二、基本原则（一）以学科基地建设为核心，基于“学科”、基于“学校”，立足郑州，辐射全省，助力新课程实施和普通高中多样化发展。（二）以培养教师专业能力、提升专业素养为导向，加强与高校、教科研结构的沟通合作，依托国家和省教学指导委员会的指导，开展基于学科的教学教研活动。（三）以英语课程开发为抓手、以学科内容整合为锚点、以教学方式创新为驱动，以学习方式优化为根本，以评价方式转变为契机，带动提升全省普通高中英语学科教学水平，引领中小学英语教育教学改革。三、建设目标以深化课堂教学改革，构建高效课堂为宗旨；以培养学科素养，促进学生全面发展为目标；以“提质增效”“师生双驱”，“学思用创”为基本途径，努力尝试和探索英语教育教学和教师培训新模式，构建融课程开发、教学研究、师资培养、教育质量评价、成果示范推广，“五维一体”的英语学科基地建设新模式。四、主要任务（一）构建由基地学校、教研组、教研员、学科专家构成的教研共同体，建立互动、交流、分享的工作机制，转变教研工作作风，改进教研工作方式，提高教研工作实效。（二）促进学校英语学科再发展，形成鲜明的学校英语教学特色，加强校本课程资源开发和利用，成为河南省英语学科教研的品牌学校和示范学校。（三）培育学科名师，进一步发挥学科基地、基地学校、教研员、高校专家、骨干教师在学科教学改革中的示范作用，增强教学研究力量，提高教研活动水平。

五、实施方案（一）实施规划1.成立英语学科基地联盟校，促进学科教师的专业发展。学科教研基地要以本校教研组为中心吸纳聚合区域内的优秀教师。通过让这些教师承担教研、培训、课程开发、课题研究等任务，遴选学科名师，打造学科团队，组建学科中心，促进基地教师群体的专业发展。2.成立英语学科发展中心，发挥学科教学的示范辐射作用。学科教研基地要提炼本校教研组教学经验，吸纳其他学校的教研经验，通过主题研讨、同课异构等多种形式，聚焦关键问题，探求解决办法，主动向外传播校本研训和教师培训经验，扩大学科在河南省内外的影响力，总结推广教改先进经验。3.建立英语学科学习共同体，提供教育、教研、师训实践阵地和校本研修的指导资源。学科教研基地要成为河南省英语学科教师进修研训的活动基地，累积教学、教研、课程开发的实践性案例，为各校开展校本研修提供有用资源，辐射、带动、引领英语学科课程资源开发、课程内容整合、教学方式创新、学习方式优化、评价方式转变，提升全省普通高中英语学科教学水平，引领中小学英语教育教学改革。

（二）实施保障1.建章立制多维联动，提供保障力。制定和完善英语学科基地建设3年规划、英语学科专业建设规划，英语学科专家团队聘请规划，英语学科基地联盟校规章、英语学科教师学习共同体规划、英语学科整体教研活动规划等一系列方案和规划，确保学科基地有章可循、有规可遵，做到“教研有专题、学习有课题、师训有主题”，立足问题，解决问题。2.挖掘学科育人因素，提升育人力学科基地要基于英语学科，充分挖掘学科育人因素，培养学科核心素养，实施育人功能。要聚焦学生的品德和情感发展，关注每个学生英语学科不同起点及差异，帮助英语教师深刻领会立德树人根本任务的重大意义，树立正确的学业质量观，提升英语教师育人能力。3.加强学科专业建设，提供原动力。学科基地要研究制定学科的专业建设方案和规划，制定和完善学科教研制度，制定教学改革、教研活动、教学质量、教师培养等方面的具体目标和工作措施，切实加强学科专业建设，打造专业团队，挖掘原动力。4.组建专家指导团队，获取源动力。加强与高校、教科研机构的沟通合作，依托国家和省教学指导委员会，组建“理论指导、实践指导、综合引领”等分类指导的专家团队，把脉、诊断、指导、督导学科基地，开展基于英语学科、聚焦问题解决、引导教学转变、提升教学质量，创新师训渠道、优化学习方式的教学教研活动，获取源动力。5.吸纳基地实践学校，形成联动力。以学科基地建设为核心，助力新课程实施和普通高中多样化发展。广泛宣传发动、精心组织挑选学科基地实践学校，组建学科建设联盟，真正做到辐射一批、带动一批、影响一批，形成联动力。6.发挥示范带动作用，形成影响力。积极开展实践研究，整理研究成果，做好经验推广，发挥示范带动作用，体现两个“辐射”。以学科教研实践为切入点，积累经验，辐射到其他学科；以开展课程开发，校本教研、教师培训为重点，辐射到其他学校。

7.打造教师学习共同体，发挥辐射力。学科基地要打造学习共同体，定期组织基地校英语教师参加基于英语课程标准的研修、讲座和培训活动，引导教师不断更新学科专业知识，提高自身语言和文化素养；积累学科教学知识，立足教学实效；加强实践与反思，促进专业可持续发展；形成教研机制，开展教师间的合作与研究，激发内驱力、提升实践力、发挥辐射力。声明 :本公众号坚持分享优质教育资源，传递教育正能量，让更多学生、老师和家长受益。图文版权归原作者所有。内容中观点代表原作者观点，并不完全代表本平台观点。如涉及版权问题，请及时联系，我们将在第一时间删除或添加版权信息。联系：QQ（278605471），微信（mutouren110）。