八年级上册作文专项指导作文训练 使用恰当的说明方法

作文训练：用恰当的说明方法

一、 训练目标：

1、 了解几种常见的说明方法，如下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等。

2、 说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说明方法。

二、 教学时数：3课时

第一课：作文辅导

一、 阅读训练材料：

语文P77《用恰当的说明方法》

说明文中常用的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等、采用什么样的说明方法，取决于说明的目的和事物的特征。

二、 布置作文：

1、 题目：参考下边有关老鼠的一些资料，自拟作文题。

2、 材料：《语文》P80－P82

3、 要求：

A、按照一定的顺序介绍有关老鼠的知识。

B、要使用中心句。

C、说明方法要多样，且恰到好处。

4、 指导：

在作文之前首先将所给材料进行归类

写老鼠的外形的有：⑦⑧；

写其活动规律的有：⑤⑥；

写其繁殖、寿命的有：⑤④；

写其危害的有：②；写其利用的有：①。

然后将各项内容进行提炼，找出中心句。在每一项特征介绍时，恰当地使用说明方法。注意段间的衔接、过渡自然。

第二课时：当堂作文

第三课时：作文评讲

一、 总结本次作文概况：

本次作文绝大部分同学能根据材料进行作文，思路清晰，语文顺畅，过渡自然，且能使用中心句，说明方法灵活多样。但仍有少数同学硬搬抄材料，不归类，不提炼，知识点杂乱无章。

二、 优秀之作：

侯芳：《鼠》，生动地说明老鼠的外部形态、内部以及生活习性，说明灵活多样，并广泛地引用资料，说明详细，语言生动。

陈鸣：《老鼠》，全面地介绍了老鼠的外形、生理、活动规律、食性、生殖和寿命、适应性、灭鼠方法及其利用，说明方法多样，说明条理清晰，使用了中心句。

三、 败笔之作：

刘畅：文章层次乱，自然段间缺乏过渡

王刚：文章层次紊乱，同一类型材料不能归纳。作文训练：用恰当的说明方法

一、 训练目标：

1、 了解几种常见的说明方法，如下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等。

2、 说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说明方法。

二、 教学时数：3课时

第一课：作文辅导

一、 阅读训练材料：

语文P77《用恰当的说明方法》

说明文中常用的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等、采用什么样的说明方法，取决于说明的目的和事物的特征。

二、 布置作文：

1、 题目：参考下边有关老鼠的一些资料，自拟作文题。

2、 材料：《语文》P80－P82

3、 要求：

A、按照一定的顺序介绍有关老鼠的知识。

B、要使用中心句。

C、说明方法要多样，且恰到好处。

4、 指导：

在作文之前首先将所给材料进行归类

写老鼠的外形的有：⑦⑧；

写其活动规律的有：⑤⑥；

写其繁殖、寿命的有：⑤④；

写其危害的有：②；写其利用的有：①。

然后将各项内容进行提炼，找出中心句。在每一项特征介绍时，恰当地使用说明方法。注意段间的衔接、过渡自然。

第二课时：当堂作文

第三课时：作文评讲

一、 总结本次作文概况：

本次作文绝大部分同学能根据材料进行作文，思路清晰，语文顺畅，过渡自然，且能使用中心句，说明方法灵活多样。但仍有少数同学硬搬抄材料，不归类，不提炼，知识点杂乱无章。

二、 优秀之作：

侯芳：《鼠》，生动地说明老鼠的外部形态、内部以及生活习性，说明灵活多样，并广泛地引用资料，说明详细，语言生动。

陈鸣：《老鼠》，全面地介绍了老鼠的外形、生理、活动规律、食性、生殖和寿命、适应性、灭鼠方法及其利用，说明方法多样，说明条理清晰，使用了中心句。

三、 败笔之作：

刘畅：文章层次乱，自然段间缺乏过渡

王刚：文章层次紊乱，同一类型材料不能归纳。