历史：用思维导图构建通史知识体系 把知识结构化

广州市南武中学

林琳 陈玉玲 吴婉红 吴如玉

根据2022年广州市历史中考年报分析，中考历史试题突出主干知识，注重基础能力和高阶能力的考查，紧扣课程标准，充分利用教材。对基础能力的考查中重视对基本史实、基本概念、基本线索的考查，重视学生辨别历史事实、提取有效历史信息、再认再现历史时空、辨识史料类型和价值等历史课程的基础能力。重视高阶能力的考查，体现在重视在唯物史观指导下将历史事物置于特定的历史环境中进行考察分析，考查学生史料实证和历史解释的能力，借助情境，考查学生比较分析综合等方法，发现问题解决问题的能力。

从近两年的试题和课标要求看，试题会减少机械记忆，提高探究性、开放性、综合性试题比例，可能会增加运用跨学科知识解决问题的试题。试题命制会创设新情境，考察学生阅读、处理信息、灵活迁移所学知识的能力。

中考冲刺阶段如何复习争取“多提分”呢？以下几点建议供参考：

1 关注单元主题 绘制思维导图

建议考生冲刺阶段以课本为抓手，梳理知识，以教材单元标题、课文标题、课文中的子标题为线索，借助思维导图构建通史知识体系，把知识结构化。具体做法可按照从左到右、从上到下的书写结构，边翻书边写下单元标题、课标题、课文子目标题，形成知识框架树状图或者思维导图。在翻书的过程发现某个知识点已经忘记的时候，可以精读该子目内容，然后在树状图或者思维导图中写下时间或做下标记，以便于再次回忆。借助思维导图构建通史知识体系，把知识结构化，掌握发展基本线索，抓住历史阶段特征及反映特征的重大事件，减少因时空记忆混乱而失分的情况发生。

2 关注中外关联 绘制时间轴

要养成绘制并利用时间轴的良好习惯。时间轴能帮助我们整理繁多的历史知识，让我们更清晰地看到一个历史分期内所发生的中外重要事件，提高对历史知识的记忆效率和学习效率，也有助于培养历史时空观及思维能力。例如19世纪六十年代，在时间轴上标注：中国：太平天国运动、洋务运动；世界：第一次工业革命深入发展、第二次工业革命开始、日本明治维新、俄国农奴制改革、美国南北战争。这样，如果要比较洋务运动及明治维新的背景，我们就能根据时间轴分析出两者都是在西方工业文明冲击下的改革。

3 重视套卷的练习与总结

重视冲刺阶段套卷练习，把握好做题时间。认真听老师的讲评课，清楚每一个知识点得分，对每份套卷进行错题类型和错题知识点总结，有针对性地加强后续复习与训练。特别是要注意题型归类，掌握答题技巧。

冲刺阶段提分难点是掌握主观题的答题方法，主观题侧重于对历史学科五大核心素养的考查，素材使用量大，信息包容丰富，设问形式多种多样，设问指向各有侧重，如“简答”“概括”“概述”“论述”“说明”“分析”“比较”等等。在冲刺复习阶段，学生要学会对试题进行归类，加强做题技巧的训练。

在做题过程中，考生要做到一读、二审、三答。一读即：读导语，即题号后面那一段话，明确主题，通常几则材料有一个共同主题。读问题，了解每个设问的中心词，明确答什么，读限定词，判断答案来源；二审，即通读材料，带着问题读材料，包括正文、出处、注解等，圈出关键信息；三答，即答案段落化、要点化、序号化。要根据分值分点答题。学会运用历史学科语言，学会史论结合，多角度答题，提高文字表达能力，避免错别字。另外注意字迹清晰、卷面整洁。

2023年是广州中考市考的最后一年，在题目的设置上会逐步向省考过渡。值得注意的是，广东省考题型中有观点类论题类论述题，即平常所讲的小论文，分值较高。在2022年新版初中历史课程标准中也呈现了这种新题型，因而在今年备考中需要结合各地经典例题，注意对此类题目的题型、方法进行归纳整理。