你真正需要的活动

对于进入国际体系的学生，家长都知道，除了学校的课程，拿到好的GPA以外，课外还有很多功课要做，比如标化，比如竞赛，还有活动。

标化比较简单，托福是肯定要考的，不行雅思和多邻国也可以充数。另外，就是SAT或者ACT，这些基本是必须的。即便今年特殊情况，很多学校说可以不递交，但是我觉得有成绩肯定比没有强。今年真是难啊！

竞赛硬核，中国家长和孩子都喜欢奖状，但凡有比赛都会想办法参加，拿到奖就珍藏起来，感觉离开目标学校近了一些，比别人强了一点。其实，大奖有用毫无疑问，小奖的作用其实很难说，要配合文书，学生申请的专业和个人特质，才有可能起作用。至于决定性的作用是肯定没有的。

最后要谈下，中国家长要做，又不容易把握的活动。一旦进入国际学校，家长就会听到各种活动，孩子在学校也会被同学拉了组队。CTB，USAD，模联，建模，机器人等等。然后在外面还有各种项目和背景提升的活动，由于各种背景提升机构，留学中介等不停的灌输，很快没有家长不懂了，哈哈哈。但是为啥要做背景提升？估计家长考虑的没这么多，更多的是别人做，我也做，不能落后了，你们能总结出来做背景提升项目的目的和意义吗？花钱，花力，花时间收获啥？我们今天来谈谈！

一、活动的意义

如果说活动一定要做的话，我建议先想清楚为啥要做？孩子在学校里受同学影响，有些孩子什么活动都想参加，家长在外面总能问到哪个牛娃参加了这个活动有用，你拿任何一个活动来问我，我都会告诉你，有点作用。

要做活动，首先要想清楚做这个活动的意义。当孩子要报名参加某个活动的时候，或者你想帮孩子报名某个活动的时候，先问下这个活动能够体现孩子的喜爱吗？（不能强迫，真爱最好）孩子有优势吗？（能做好最好）然后还有下面这些，也要一并考虑：

1. 这个活动，和孩子未来申请的专业是否比较深的关系？

2. 这个活动能表达孩子什么样的特质？

3. 以后写文书怎么去描述？目标校喜欢吗？

二、活动的种类

一旦谈到活动，家长心里浮现出来的都是各种收费项目，或者各种比赛等等。其实活动有很多做法，各类收费项目只是对孩子活动的助力，各种比赛只是对孩子兴趣和能力的检验。其实，除了收费项目，很多活动都可以起到背景提升的作用，家长的资源也可以帮助孩子实现背景提升，比如：

1.孩子自己兴趣的深入。有些孩子喜欢自己动手，做些东西，家长尽量提供财力，物力上的帮助，这可比付钱的背景提升要便宜多了，让孩子自己折腾，尤其小的时候，愿意自己动手的孩子都要鼓励的。这种自然的苗头，比后面硬培养出来的要强很多。

2.在线课程学习，现在有很多这样的学习网站，真心喜欢，找个外国教授的课上一下，拿个证书也不是什么难事。

3.国内大学的资源。有不少家长有大学背景，完全可以安排孩子在国内的高校先去了解下各个专业领域，各个方向，等孩子真心喜欢了，再在外面找机构拔高，深入，这样会比较容易有效精准。

4.依托家长职业的优势，可以给孩子安排一些实习，让孩子对未来的职业方向有一些感悟。

这些都是不错的活动呀，而且记住啊，千万不要只有一个高大上的背景提升，很多小的兴趣爱好的展示才是高大上背景提升的缘由和基石。所以，我说的这些不花钱或者说花钱很少的活动大家好好想想，认真做，一定是需要的。

三、活动的误区

十万，八万做了一个收费项目，拿到名教授的推荐信，发表了一两篇论文就万事大吉了吗？参加各种比赛，拿到一些奖项就比别人牛了吗？不是的，活动我认为要的更多的是经历，比如学习的经历，科研的经历，比赛的经历，实习的经历。这些对孩子来说，是成长，是感悟，把这些用好了，写进文书，比奖项，推荐信有用的多了。这就是美国的招生官真正想看到的东西。最后讲下我看到的活动的可能的误区。

1.千万别贪多做乱了。很多孩子真心喜欢各类活动，但是到申请前收网的时候发现各种方向的活动都有，不列上去不舍得，都是孩子做的，家长花钱的，列上去又乱，主线看不出，你说棘手哇。

2.做活动要考虑深度。有很多孩子，活动做的也很不错，主线看起来也不错，问题是，夏校，课程培训感觉都是一个层面的。好比读了两个高二，到不了高三高考的水平，这种活动申请的时候用起来总觉得会差一点火候。

3.跳空高开的活动。有些孩子，基本是家长花钱做背景提升，拿到了推荐信，写了论文，甚至有些比赛获得了不错的奖项。但是除此以外，没有任何这个方向上的小活动，你说，这让招生官怎么想？你为何会去做这么高大上的活动，人家想不出来的话，大概率是丢一边不看了。

好了，快要进入暑假阶段，孩子和家长又要考虑暑假安排，各种活动和背景提升项目可能也是在考量范围的，希望这些信息能帮助你在筛选过程中多一份考虑。